ANALISIS ULANGAN HARIAN SENI RUPA KELAS 7D SMT 1 2015/2016 DOWNLOAD
KISI – KISI SOAL ULANGAN HARIAN I SEMESTER I
SMP NEGERI 2 GRINGSING
TAHUN PELAJARAN 2015/ 2016
Mata pelajaran :
SENI BUDAYA
Kelas / Semester :
VII/I
Bentuk soal :
URAIAN
Jumlah soal :
10 (SEPULUH)
NO.
|
STANDAR KOMPETENSI
|
KOMPETENSI
DASAR
|
MATERI
POKOK / PEMBELAJARAN
|
INDIKATOR
|
NO.
SOAL
|
1.
|
Mengapresiasikan
karya seni rupa
|
Merancang karya
seni kriya dengan teknik corak seni rupa terapan nusantara
|
Pengertian seni
Seni berdarakan
fungsinya
Seni berdarkan wujudnya
Karya-karya seni murni
Karya –karya seni
terapan
Ksyra seni 2 dimensi
dan karya seni 3 dimensi
Pengertian gambar
bentuk
Teknik menggambar
bentuk
|
1`. Siswa
dapat menjelaskan pengertian seni
2 Siswa dapat menyebutkan karya seni berdasarkan fungsinya!
3. Siswa
dapat menyebutkan karya seni berdasarkan wujudnya!
4. Siswa
dapat menjelaskan tentang karya karya seni murni
5. Siswa
dapat menyebutkan 3 (tiga) karya seni murni!
6. Siswa
dapat menyebutkan 5 (lima) karya seni tiga dimensi
7. Siswa
dapat menjelaskan gambar bentuk
8. Siswa
dapat menjelaskan bagaiaman mengambar secara langsung !
9. Siswa
dapat menjelaskan teknik menggambar bentuk dengan cara arsir!
10. Siswa
dapat menyebutkan 5 (lima) gambar
bentuk kubistis
|
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
|
Mengetahui Gringsing, Agustus 2016
Kepala SMP Negeri 2 Gringsing Guru Mata Pelajaran
Purbo Kuncoro, S.Pd
Aryatmono Siswadi, S.Pd, MA
NIP. 196006241985011002 NIP.
196509221990031010
ULANGAN
HARIAN 1 KELAS VII
SMP
NEGERI 2 GRINGSING
Semester
1
NAMA
|
|
KELAS
|
|
NOMOR
|
|
TGL
|
Kerjakan
soal-soal di bawah ini dengan benar !
1.
Jelaskan pengertian seni !
2 Sebutkan
karya seni berdasarkan fungsinya!
3. Sebutkan
karya seni berdasarkan wujudnya!
4. Jelaskan
pengertian tentang karya seni murni
5. Sebutkan
3 (tiga) karya seni murni!
6. Sebutkan
5 (lima) karya seni 3 dimensi
7. Jelaskan
tentang gambar bentuk
8. Jelaskan
bagaiaman menggambar secara langsung !
9. Jelaskan
teknik menggambar bentuk dengan cara arsir!
10. Sebutkan
5 (lima) gambar bentuk kubistis
KUNCI JAWABAN :
1.
Penciptaan segala sesuatu atau benda yang karena keindahannya banayak orang
yang senang melihat dan mendengarnya
2 Seni
Murni dan seni Terapan
3. Karya
Seni dua dimensi dan karya seni tiga dimensi
4. Karya
seni yang hanya dinikmati karena keindahannya
5. Patung,
Candi
dan Lukisan
6. Almari
Meja
Kursi
Rumah Adat
Gapura
7. Menggambar
dengan cara meniru objek dengan kemiripan bentuk
8. Menggambat
bentuk langsung dengan meniru objek
9. memberikan
goresan garis yang tipis-tipis pada gambar
10. Meja
Kulas
TV
Kursi
Almari
KRETERIA PENILAIAN
1
|
Jika Jawaban benar dan menyebutkan semua contoh
|
10
|
2
|
Jika Jawaban benar dan menyebutkan sebagian contoh
|
8
|
3
|
Jika jawaban kurang lengkap dan menyebutkan sebagian contoh
|
6
|
4
|
Jika jawaban salah
|
4
|
5
|
Tidak mengerjakan
|
0
|
10 Nilai jawaban di jumlahkan
|
Gringsing, 4 Agustus 2016
Guru Seni Budaya
Aryatmono Siswadi,
S.Pd, MA
NIP
196509221990031010
PROGRAM KEGIATAN PERBAIKAN
DAN PENGAYAAN
Mata Pelajaran ; Seni Budaya
Satuan Pendidikan : Sekolah Menengah Pertama
Semester : I (satu)
1. Kelas – Prgoram : VIID
2. Ulangan Harian ke :
a. Pokok Bahasa : Apresiasi
seni dan Menggambar Bentuk
b. Jumlah Peserta :
1) Seluruhnya : 24 siswa
2) Peserta Ulangan : 24 siswa
3) Peserta Yang tidak
ikut Ulangan : 0 siswa
c. Hasil Ulangan
1) Jml. Siswa Tuntas : 18 siswa
2) Jml. Siswa Belum
Tuntas : 6 siswa
3.
Perbaikan secara klasikal
No
|
Pokok materi
|
Bentuk dan isi kegiatan
|
Keterangan
|
2
|
Fungsi Seni
|
Menyebutkan seni berdasar fungsi
|
|
3
|
Wujud Seni
|
Menyebutkan seni berdasar wujud
|
|
7
|
Definisi Gambar Bentuk
|
Jelaskan gambar bentuk
|
|
8
|
Model Gambar Bentuk
|
Jelaskan menggambar bentuk langsung
|
|
9
|
Teknik arsir
|
Jelaskan teknik arsir
|
4.
Perbaikan secara perorangan
a.
Jumlah siswa : 6 siswa b. Waktu : 40 menit
c. Bentuk dan isi kegitan
Mengerjakan kembali soal yang sudah pernah dipergunakan ulangan
harian I
|
5.
Pengayaan
a.
Jumlah siswa : 18 siswa b. Waktu
: 40 menit
c. Bentuk dan isi kegitan
1. Jelaskan karya seni murni dan berikan 3 contoh
karyanya
2. Jelaskan karya seni terapan dan berikan 3 contoh
karyanya
3. Jelaskan karya seni 2 dimensi dan berikan 3
contoh karyanya
4. Jelaskan karya seni 3 dimensi dan berikan 3
contoh karyanya
5. Sebutkan teknik dalam mengambar bentuk
|
Mengetahui, Gringsing, 4 Agustus 2016
Kepala SMP Negeri 2 Gringsing Guru
Mata Pelajaran
Purbo Kuncoro, S.Pd Aryatmono
Siswadi,S.Pd. MA
NIP. 196004261985011002 NIP.
196509221990031010
HASIL ANALISIS
I. Ketentuan Belajar
a. Banyak siswa seluruhnya : 24 siswa
b. Banyak siswa yang telah belajar : 24 siswa
c. Banyaknya siswa yang tuntas belajar : 18 siswa
d. Ketuntasan belajar secara klasikal : 75 %
II. Simpulan
a.
Perlu perbaikan klasikal soal
No
|
Tentang
|
Kegiatan
|
2
|
Fungsi Seni
|
Menyebutkan seni berdasar fungsi
|
3
|
Wujud Seni
|
Menyebutkan seni berdasar wujud
|
7
|
Definisi Gambar Bentuk
|
Jelaskan gambar bentuk
|
8
|
Model Gambar Bentuk
|
Jelaskan menggambar bentuk langsung
|
9
|
Teknik arsir
|
Jelaskan teknik arsir
|
b.
Perlu perbaikan secara
individual siswa sebagai berikut :
1
|
Adi Pramono
|
4
|
Nikmatul Fitriyah
|
2
|
Ahmad Faozi
|
5
|
Nur Muzaroah
|
3
|
Euis Setya Widiati
|
6
|
Zaky Migdam Al Ashar
|
c.
Pengayaan dapat diberikan
kepada siswa sebagai berikut :
1
|
Abdul Risza
|
10
|
Ira Amalia Noor
|
2
|
Anzila Rizky Sari
|
11
|
Leon
Rizal Fathulloh
|
3
|
David Bagas Arizky
|
12
|
Nikmatul Fitriyah
|
4
|
Dwi Rizka Angraeni
|
13
|
Putri Dwi Anggraini
|
5
|
Dwi Hardiyanto
|
14
|
Rantika Gusmiarti
|
6
|
Anzila Rizky Sari
|
15
|
Rizal Hermawan
|
7
|
Fimbye Indirawati
|
16
|
Supriyanto
|
8
|
Fitri Herning Tyas
|
17
|
Suseno
|
9
|
Heru dwi Setiawan
|
18
|
Tri Murti
|
Mengetahui, Gringsing,
4 Agustus
2016
Kepala SMP Negeri 2 Gringsing Guru
Mata Pelajaran
Purbo Kuncoro, S.Pd Aryatmono
Siswadi,S.Pd. MA
NIP. 196004261985011002 NIP.
196509221990031010
PROGRAM
REMIDIAL
Sekolah
: SMP
Negeri 2 Gringsing
Kelas /
Semester
: VII D / Gasal
Mata
Pelajaran
: Seni Budaya
Ulangan Harian
ke
: 1
Tanggal Ulangan Harian
: 4 Agustus
2016
Bentuk Soal
UH
: Pilihan Ganda
Materi UH
(KD/Indikator) :
1. Jelaskan pengertian seni !
2 Sebutkan
karya seni berdasarkan fungsinya!
3. Sebutkan
karya seni berdasarkan wujudnya!
4. Jelaskan
pengertian tentang karya seni murni
5. Sebutkan
3 (tiga) karya seni murni!
6. Sebutkan
5 (lima) karya seni 3 dimensi
7. Jelaskan
tentang gambar bentuk
8. Jelaskan
bagaiaman menggambar secara langsung !
9. Jelaskan
teknik menggambar bentuk dengan cara arsir!
10. Sebutkan
5 (lima) gambar bentuk kubistis
Ulangan Rem : 11 Agustus 2016
KKM
: 75
No.
|
Nama
Siswa
|
Nilai
Ulangan
|
Indikator
yang tidak dikuasai
|
Bentuk
Pelaksanaan Pembelajaran Remidial
|
Nomor
Soal yang dikerjakan dalam Tes Remidial
|
Nilai
Tes Rem
|
Ket.
|
( 1 )
|
(
2 )
|
(
3 )
|
(
4 )
|
(
5 )
|
(
6 )
|
(7)
|
(8)
|
1
|
Adi Pramono
|
72
|
2,3,7,8,9
|
Diberikan Bimbingan Khusus
|
1,2,3,4,5
6,7,8,8,9,10
|
75
|
Tuntas
|
2
|
Ahmad Faozi
|
72
|
2,3,7,8,9
|
Diberikan Bimbingan Khusus
|
1,2,3,4,5
6,7,8,8,9,10
|
75
|
Tuntas
|
3
|
Euis Setya Widiati
|
60
|
2,3,7,8
|
Diberikan Bimbingan Khusus
|
1,2,3,4,5
6,7,8,8,9,10
|
75
|
Tuntas
|
4
|
Nikmatul Fitriyah
|
70
|
2,3,7
|
Diberikan Bimbingan Khusus
|
1,2,3,4,5
6,7,8,8,9,10
|
75
|
Tuntas
|
5
|
Nur Muzaroah
|
70
|
2,3,8,9
|
Diberikan Bimbingan Khusus
|
1,2,3,4,5
6,7,8,8,9,10
|
75
|
Tuntas
|
6
|
Zaky Migdam Al Ashar
|
72
|
2,3,7,8,9
|
Diberikan Bimbingan Khusus
|
1,2,3,4,5
6,7,8,8,9,10
|
75
|
Tuntas
|
Mengetahui, Gringsing,
11 Agustus 2016
Kepala SMP Negeri 2 Gringsing Guru
Mata Pelajaran
Purbo Kuncoro, S.Pd Aryatmono
Siswadi,S.Pd. MA
NIP. 196004261985011002 NIP.
196509221990031010
Keterangan :
Pada
kolom ( 6 ), masing-masing indikator dijadikan soal untuk remdial
Misalnya : Indikator 1 menjadi soal nomor
1
Indikator 10 menjadi soal nomor 10
Pada
kolom ( 7 ), nilai yang diperoleh hanya digunakan untuk menentukan
tuntas atau tidak tuntasnya dari siswa yang telah ikut remidial, karena
nilai yang akan diolah adalah nilai batas ketuntasan. Artinya Adi Purnomo, Faosi, Euis, Nikmatul, Nur Muzaroah
dan Zaky memperoleh nilai setelah
remidial masing-masing 75 (batas ketuntasan).
Bentuk Pelaksanaan
Pembelajaran Remedial
1. Cara yang dapat ditempuh
a. Pemberian
bimbingan secara khusus dan perorangan bagi peserta didik yang belum atau
mengalami kesulitan dalam penguasaan KD tertentu.
b. Pemberian tugas-tugas atau perlakuan (treatment)
secara khusus, yang sifatnya penyederhanaan dari pelaksanaan pembelajaran
regular.
Bentuk
penyederhanaan itu dapat dilakukan guru antara lain melalui:
a. Penyederhanaan
strategi pembelajaran untuk KD tertentu
b. Penyederhanaan
cara penyajian (misalnya: menggunakan gambar, model, skema, grafik, memberikan
rangkuman yang sederhana, dll.)
c. Penyederhanaan soal/pertanyaan
yang diberikan.
2. Materi dan waktu pelaksanaan
program remedial
a. Program
remedial diberikan hanya pada KD atau indikator yang belum tuntas.
b. Program remedial
dilaksanakan setelah mengikuti tes/ulangan
KD tertentu atau sejumlah KD dalam satu kesatuan
Teknik
pelaksanaan penugasan/pembelajaran remedial:
Penugasan
individu diakhiri dengan tes (lisan/tertulis) bila jumlah peserta didik yang
mengikuti remedial maksimal 20%.
Penugasan
kelompok diakhiri dengan tes individual (lisan/tertulis) bila jumlah peserta
didik yang mengikuti remedi lebih dari 20% tetapi kurang dari 50%. Pembelajaran
ulang diakhiri dengan tes individual (tertulis) bila jumlah peserta didik yang
mengikuti remedi lebih dari 50 %.
PROGRAM
PENGAYAAN
Sekolah
: SMP Negeri 2 Gringsing
Kelas /
Semester
: VIID / Gasal
Mata
Pelajaran
: Seni Budaya
KKM Mata Pelajaran : 75
Materi (KD/Indikator) :
1. Jelaskan karya seni murni dan berikan 3 contoh
karyanya
2. Jelaskan karya seni terapan dan berikan 3 contoh
karyanya
3. Jelaskan karya seni 2 dimensi dan berikan 3 contoh
karyanya
4. Jelaskan karya seni 3 dimensi dan berikan 3 contoh
karyanya
5. Sebutkan teknik dalam mengambar bentuk
No.
|
Nama Siswa
|
Nilai Ulangan
|
Bentuk Pengayaan
|
1
|
Abdul Risza
|
84
|
Contoh:
1. Memberikan
soal-soal pemecahan masalah, seputar materi Menggambar model
2. Memanfaatkan
Abdul Zisza, Anzila, Rantika dan Tri Murti untuk menjadi Tutor Sebaya
|
2
|
Anzila Rizky Sari
|
92
|
|
3
|
David Bagas Arizky
|
90
|
|
4
|
Dwi Rizka Angraeni
|
96
|
|
5
|
Dwi Hardiyanto
|
84
|
|
6
|
Anzila Rizky Sari
|
100
|
|
7
|
Fimbye Indirawati
|
86
|
|
8
|
Fitri Herning Tyas
|
78
|
|
9
|
Heru dwi Setiawan
|
96
|
|
10
|
Ira Amalia Noor
|
78
|
|
11
|
Leon
Rizal Fathulloh
|
100
|
|
12
|
Nikmatul Fitriyah
|
96
|
|
13
|
Putri Dwi Anggraini
|
100
|
|
14
|
Rantika Gusmiarti
|
76
|
|
15
|
Rizal Hermawan
|
80
|
|
16
|
Supriyanto
|
92
|
|
17
|
Suseno
|
100
|
|
18
|
Tri Murti
|
100
|
Mengetahui, Gringsing,
11 Agustus 2016
Kepala SMP Negeri 2 Gringsing Guru
Mata Pelajaran
Purbo Kuncoro, S.Pd Aryatmono
Siswadi,S.Pd. MA
NIP. 196004261985011002 NIP.
196509221990031010
Pelaksanaan Program Pengayaan
1. Cara yang dapat
ditempuh:
a. Pemberian
bacaan tambahan atau berdiskusi yang bertujuan memperluas wawasan bagi KD
tertentu
b. Pemberian
tugas untuk melakukan analisis musik daerah
c. Memberikan
soal-soal latihan tambahan yang bersifat pengayaan
d. Membantu
guru dalam membimbing teman-temannya yang belum mencapai ketuntasan.
2. Materi dan
waktu pelaksanaan program pengayaan
a. Materi
Program pengayaan diberikan sesuai dengan KD-KD atau indikator yang
dipelajari , bisa berupa penguatan materi yang dipelajari maupun berupa
pengembangan materi
b. Waktu
pelaksanaan program pengayaan adalah:
setelah mengikuti tes/ulangan
KD tertentu atau kesatuan KD tertentu, dan atau
pada
saat pembelajaran dimana siswa yang lebih cepat tuntas dibanding dengan teman
lainnya maka dilayani dengan program pengayaan
Sebagai bagian integral dari
kegiatan pembelajaran, kegiatan pengayaan tidak lepas kaitannya dengan
penilaian. Penilaian hasil belajar kegiatan pengayaan, tentu tidak sama dengan
kegiatan pembelajaran biasa, tetapi cukup dalam bentuk portofolio, dan harus
dihargai sebagai nilai tambah (lebih) dari peserta didik yang normal.
